Евдокименко Николай Леонтьевич

Самопредставление Постоянный выбор своего решения Активные методы преподавания граждановедения Игра "Мозаика" Образовательный процесс как пространство взаимодействия толерантных и личностно-смысловых отношений Интерактивная игра "Пожарник" Деловая игра "Предметная модель гражданского образования"

Деловая игра "Предметная модель гражданского образования"

Цель: формирование коммуникативных навыков, повышение грамотности в сфере деловой переписки, приобретение опыта взаимодействия с общественными организациями и органами управления, освоение технологии разработки и утверждения авторских проектов.

Материальное обеспечение: бумага (заранее можно подготовить бланки с указание, от кого, кому), копирка.

Условие игры.
Нельзя сразу принимать утвердительное решение.

Исходная ситуация.
Учитель апробировал в школе интегрированный учебный курс по граждановедению с учениками двух классов. Опыт привлек необычностью форм проведения занятий и новым содержанием, однако родители забили тревогу из-за ожидаемого снижения успеваемости и отправили письмо с жалобой в отдел образования и администрацию школы с требованием запретить эксперимент "на детях".

Старт игры.
После инструктажа начинается деловая переписка: учитель пишет отчет директору школы о полученных результатах, родители излагают свои претензии в отдел образования и директору школы, дети - в администрацию школы, администрация докладывает в отдел образования о результатах эксперимента.
Требования к письму. Соответствие жанрам официально-деловой речи (служебная записка, деловое письмо, ходатайство, заявление, докладная записка); точность и убедительность аргументов; соответствующая стилистическая окраска; ответ должен быть на каждое письмо; каждое письмо пишут под копирку в двух экземплярах (один остается на руках, а другой отправляется адресату).

Ход игры.
1. Вхождение в игру, деление на группы, инструктаж.
2. Первоначальная работа в группах (до 10 минут).
3. Развитие игры (30-40 мин.).
4. Рефлексия: сколько писем получено, каковы итоги переписки, какие меры приняты, разрешен ли конфликт.